REFLEXIÓN

 La experiencia realizada y la investigación a fondo nos permitió envolvernos mayormente del tema problemático que decidimos abordar, pudimos aprender acerca de los contextos en los que los niños y las niñas en zonas rurales deben vivir su día día, las grandes dificultades que atraviesan y sumado a esto el poco apoyo gubernamental que reciben en aspectos de derechos fundamentales como lo son la educación y la salud. Entre los mayores problemas que se encuentran en el contexto rural en cuanto a educación, se habla acerca de la falta de formación del docente para trabajar específicamente en dichos espacios, teniendo en cuenta las dificultades sociales, económicas y culturales que atraviesan cada familia. Además de realizar la labor docente con niños y niñas de todas las edades, en aulas multigrados, que no sólo no son un espacio propicio para la enseñanza, sino que además no brindan el material educativo necesario para el desarrollo de lo que conlleva un aula multigrado. Así mismo, la mayor parte de docentes que desempeñan su labor en estos lugares, no son suficientes, por la qué cuando se retiran o cambian de profesor, los niños pueden quedar por largos periodos de tiempo sin escolarización, afectando esto a su rendimiento académico.

Es importante que como maestras en formación resaltemos la importancia de conocer los contextos sociales, económicos y políticos que se involucran en el proceso de enseñanza, para poder brindar una educación de calidad y que permita el aprovechamiento cultural y de beneficio social e individual en la educación.

De esta manera desde los diferentes proyectos y estrategias planteadas para la educación rural, debemos pensar y analizar las presencias de éstas en la educación actual, reflexionar acerca de nuestra labor como futuros docentes y el potencial educativo que podemos generar desde la práctica de las mismas.